Dialogue, échange, ouverture d’esprit, … pour des enfants épanouis !

Maternel

L’école maternelle LABIAD’SCHOOL regroupe la petite, la moyenne et la grande section. Chaque section dispose d’une salle adaptée à l’âge des enfants.

Nous sommes bien conscients que le maternel est le lieu de la première scolarisation, notre objectif est donc d’aider chaque enfant, selon des procédures appropriées, à devenir autonome et à acquérir des connaissances et des compétences.

L’objectif principal de cette période scolaire est l’acquisition d’un langage oral riche, structurée et compréhensible par l’autre.

Primaire

Chaque enfant a des capacités potentielles, il devrait déjà avoir la possibilité de les découvrir en maternel. Ensuite, il doit les développer intellectuellement, socialement et émotionnellement. L’enseignement primaire de LABIAD’SCHOOL assure la continuité de cette mission.

Nous croyons fortement que l’enseignement primaire n’est pas une simple étape de la scolarité, mais la clé du succès de toutes les autres étapes. Il construit les fondements d’une formation menant chaque élève à une qualification, et qui se prolongera tout au long de sa vie.

L’épanouissement optimal de nos enfants ne peut être atteint que si le désir d’apprendre et la curiosité naturelle, ainsi que son expérience et son intérêt, constituent l’amorce d’une démarche éducative ou pédagogique. À l’école LABIAD’SCHOOL nous veillons à y assurer un chemin approprié.

Collège

Équipe pédagogique

Une équipe dévouée, qui s’adapte régulièrement aux nouvelles pratiques pédagogiques.

Tous les membres du personnel de notre école sont solidairement responsables de leur mission au sein de l’établissement. Cette collaboration solidaire ne sera possible que grâce au travail constant de concertation et d’ajustement entre tous les membres : enseignants, éducateurs et tout autre membre actif.

Les membres de l’équipe pédagogique de LABIAD’SCHOOL adhèrent et participent activement au profil pédagogique de l’école. Ils discutent régulièrement entre eux des découvertes et des activités qu’ils entreprennent avec leurs classes, de l’évolution des enfants, des difficultés qu’ils rencontrent et cherchent des solutions.